Musik

Wir beginnen in der Einführungsphase „bei Null“, also ohne Voraussetzungen. Sie müssen kein Instrument spielen können; bei uns muss auch niemand einzeln vor der ganzen Klasse vorsingen. Wir musizieren nach Möglichkeit in jeder Sitzung; einmal im Jahr besuchen wir eine kostenlose öffentliche Generalprobe der Berliner Philharmoniker. Entscheidend ist, dass Sie Musik in irgendeiner Form lieben, ganz gleich, ob Klassik, Schlager, Pop, Rock, Jazz oder traditionelle arabische Musik.

Das Wahlfach Musik in der E-Phase wird in zwei Wochenstunden unterrichtet. In der Kursphase können Sie den Grundkurs oder den Leistungskurs belegen. Es werden im Prinzip dieselben Themen behandelt, im Leistungskurs mit wesentlich größerer Breite und Tiefe in der inhaltlichen und praktischen Erarbeitung. Hier kann außerdem die Notation einfacher Hördiktate geübt werden. Auch hier gilt: Sie müssen kein Instrument spielen können, um erfolgreich mitzuarbeiten.

Die zweisemestrige Einführungsphase: E 1 und E 2

Wir lernen die musikalischen Parameter (Melodik, Harmonik, Rhythmik, Metrik, Tempo, Dynamik, Artikulation, Klangfarbe, Form und Text) kennen, indem wir Musik hören, singen, spielen, schreiben, lesen, fühlen und uns darüber unterhalten. Dadurch erfahren wir, wie wichtig Musik in unserem Leben sein kann.

Die viersemestrige Qualifikationsphase (Kurssystem): Q 1 bis Q 4

Q 1: Musik im Wandel der Zeiten

Wir lernen die Epochen der Musikgeschichte von der Gregorianik über Mittelalter, Renaissance, Barock, Klassik und Romantik bis zur Neuen Musik des 21. Jahrhunderts kennen und untersuchen, woran man sie unterscheiden kann.

Q 2: Musik im gesellschaftlichen Kontext / Projekt

Wir untersuchen Musik in der Werbung, Musik und Politik, Musikpsychologie, Musiksoziologie, Musikkritik usw. Wir erkennen, dass wir selber Teil der musikalischen Öffentlichkeit sind: beim Anschauen von Musikvideos, beim Besuch von Konzerten, beim Konsum von Werbung usw.  Dazu arrangieren, instrumentieren, singen und spielen wir selbstgewählte Musikstücke und gestalten das Schulkonzert des Berlin-Kollegs im Juni. Dabei erfahren wir, wie spannend, anstrengend und schön es sein kann, selbst auf der Bühne zu stehen und der Gesellschaft etwas von unserer Liebe zur Musik zurückzugeben.

Q 3: Musik in Verbindung mit anderen Ausdrucksformen und Künsten 

Wir erfahren, wie Komponisten Texte in Töne umsetzen und welche Wirkung sie damit erzielen, z. B. im Oratorium oder in der Oper (nach Möglichkeit mit einem Besuch in der Deutschen Oper Berlin), im Musical oder im Kunstlied. Weitere Themen können Filmmusik oder Ballettmusik sein.

Q 4: Musik verschiedener Kulturen

Wir vergleichen die bisher im Unterricht kennengelernte Musik mit außereuropäischer Musik. Hier ergeben sich je nach Vorliebe der Kursteilnehmer(innen) vielfältige Möglichkeiten, z. B. Musik aus Arabien, Afrika, Indien, Indonesien, die Peking-Oper, akkulturierte Musik wie K-Pop, Jazz, Salsa, Rumba usw.